LovesTheTeam.com

คุณจะต้อง

• - ความสนใจของพ่อแม่;
• - การให้คำปรึกษาของนักจิตวิทยา
• - การให้คำปรึกษาของจิตแพทย์

การเรียนการสอน

1

เด็กวัยเรียนที่โตเร็วและอ่อนเยาว์ค่อนข้างบ่อยที่พวกเขาใช้สิ่งที่พวกเขาชอบโดยไม่มีความต้องการ นี้ไม่ได้ขโมยเพราะเด็กในวัยนี้มักจะไม่ทราบว่าสิ่งที่แตกต่างจากคนอื่น ผู้ปกครองก่อนหน้านี้ให้เขาเข้าใจดีขึ้น เด็กวัยอนุบาลวัยเยาว์ใช้ของเล่นเพราะเขาชอบมัน เขาไม่มีเป้าหมายที่จะพาเธอไปสู่ความดี เขามักจะเงียบ ๆ ให้เครื่องหรือลูกบอลให้กับเจ้าของเมื่อเขาเล่นพอ เงียบอย่างเท่าเทียมกันเด็กวัยนี้แบ่งขึ้นและมีของเล่นบางตัวของเขาเองถ้าพวกเขาเบื่อกับเขา

2

บ่อยขึ้นอธิบายให้เด็ก ๆ ว่าจะเอาอะไรไปอีกความต้องการไม่ดี เครื่องซื้อเด็กชายของเพื่อนบ้านที่อารมณ์เสียมากถ้าเธอกลายเป็นคนอื่น ถ้าเด็กไม่เข้าใจว่าทำไมคุณไม่สามารถพาคนอื่นซ่อนที่ใดที่หนึ่งในขณะที่ของเล่นที่เขาโปรดปราน เขาจะรู้สึกว่ามันน่ารังเกียจอย่างแน่นอนเมื่อหมีอันเป็นที่รักหายตัวไป หลังจากนั้นสักครู่ให้คืนของเล่นและอธิบายว่าถ้าเด็กใช้ของเล่นของคนอื่นหมีจะไม่พอใจและวิ่งหนีไปโดยสิ้นเชิง เด็กที่มีอายุน้อยกว่าวัยเรียนเชื่อว่าจะเป็นเช่นนั้น ใช้ประโยชน์จากช่วงเวลาเกมนี้

3

ตั้งแต่อายุยังน้อย,ว่าผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเขาไม่เคยขโมยอะไร แม้ว่าบางคนจากบริเวณโดยรอบมีความสามารถในการบางครั้งบางสิ่งที่นำมาจากที่ทำงาน - แนะนำให้เขาละทิ้งนิสัยนี้ มิฉะนั้นคุณจะนำมาซึ่งโจรที่คิดว่าการที่คนอื่นดีและถูกต้อง เด็กสามารถเติบโตได้เป็นถากถางที่จะถือว่าหนึ่งสามารถพูดหนึ่งในขณะที่การแสดงในทางตรงข้าม

4

ถ้าเด็กของอนุบาลวัยสูงอายุอายุหรือแม้แต่เด็กนักเรียนแสดงให้นักจิตวิทยา ความจริงก็คือการโจรกรรมสามารถเป็นสัญญาณของความผิดปกติทางจิตบางอย่างที่รุนแรงและแม้กระทั่งอาการของจำนวนของโรค ตรวจดูให้แน่ใจว่าลูกน้อยมีสุขภาพดี

5

วิเคราะห์กรณีการโจรกรรมทั้งหมด คิดว่ามีอะไรที่เหมือนกันหรือไม่ สถานการณ์แตกต่างกันมาก เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะทราบว่าเด็กกำลังขโมยและจากใคร เขาสามารถรับเงินจากสมาชิกในครอบครัวหรือของเล่นได้จากสมาชิกคนหนึ่งในกลุ่มเท่านั้น เป็นไปได้มากที่ทารกต้องการดึงดูดความสนใจของบุคคลนี้ เขาค่อยดึงเนื้อหาของกระเป๋าเงินของบิดา แต่ไม่ได้แตะกระเป๋าถือของมารดา ให้คำแนะนำสมาชิกในครอบครัวให้ความสนใจกับทารกมากขึ้น ถ้าเด็กใช้ของเล่นหรือสิ่งของจากกลุ่มเพื่อนให้คิดถึงว่าเขาเป็นคนที่หึงหวงเด็กคนนี้หรือไม่ สอบถามนักจิตวิทยาอนุบาลเพื่อวิเคราะห์สถานการณ์ในกลุ่ม

6

ในกรณีที่อธิบายเด็กตามกฎแล้วขโมยโดยไม่เจตนาใด ๆ เขาจะไม่ใช้สิ่งของที่ถูกขโมย บ่อยครั้งที่เด็กเพียงแค่ซ่อนพวกเขา จุดประสงค์ของมันคือการดึงดูดความสนใจและอาจเป็นการรุกราน "ผู้กระทำความผิด" แต่เด็กก่อนวัยเรียนจะไม่ทราบว่าจะทำอย่างไรกับของเล่นหรือเงิน เขาขโมยด้วยเป้าหมายในการเลือกคนอื่น เป็นไปได้ว่าเด็กเพิ่งฝันถึงสิ่งหนึ่ง แต่คุณไม่ได้ซื้ออะไรแบบนั้น ในกรณีนี้ให้ใช้วิธีการอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นหลังจากค้นพบของเล่นใหม่จากขโมยขนาดเล็ก แต่ไม่พบเงินจำนวนหนึ่งในกระเป๋าเงินของคุณโปรดแจ้งให้เราทราบว่าคุณกำลังจะซื้ออะไรและทำไมคุณถึงทำไม่ได้ในขณะนี้ มันเป็นสิ่งที่จำเป็นต้องทำอย่างระมัดระวังหลีกเลี่ยงข้อกล่าวหาโดยตรง ถ้าเด็กเป็นจริงที่จะตำหนิเขาจะคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาได้ทำ ดีมากถ้าคุณจะซื้ออะไรบางอย่างให้ตัวเอง เขาได้อะไรบางอย่างในทางที่ไม่ถูกต้องตามกฎหมาย - นั่นหมายความว่าเขาต้องสูญเสียอะไรบางอย่าง

7

ถามเด็กว่าเขาได้ของเล่นจากที่ไหน ตรวจสอบสถานการณ์จนจบ ถ้าเด็กพูดว่าเขาได้รับจากเพื่อน - อย่าขี้เกียจที่จะขอให้เด็กของเพื่อนบ้านและพ่อแม่ของเขา เป็นไปได้ว่าเด็กที่เขย่าโดยการเรียกร้องของคุณได้อย่างรวดเร็วยอมรับทุกอย่าง อย่าปล่อยให้เขาเป็นของเล่น โยนทิ้งหรือซ่อนมันไว้ ในกรณีหลังคุณจะได้รับวิธีการที่คุณสามารถหยุดการประกาศดังกล่าวได้ในอนาคต มันจะเพียงพอที่จะแสดงของเล่นในกรณีนี้ แต่โปรดจำไว้ว่านี่เป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากและคุณสามารถใช้งานได้เฉพาะในกรณีพิเศษเท่านั้น

8

ในวันหยุดที่ใกล้ที่สุดให้กลับใจเด็กดังนั้นสิ่งที่เขาต้องการ ให้มันเหมือนกัน แต่แตกต่างกันเล็กน้อยดียิ่งกว่าที่ถูกขโมย อธิบายว่าคุณได้ผลงานที่ดีคุณมีเงินเพิ่มและตอนนี้คุณสามารถซื้อได้ในสิ่งที่เขาฝันถึง