เคล็ดลับที่ 1: วิธีการกำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน
เคล็ดลับที่ 1: วิธีการกำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน
กิจกรรมการฝึกอบรมเป็นระบบของกิจกรรมการเชื่อมโยงซึ่งเป็นแนวคิดของวัตถุประสงค์ โครงสร้างเนื้อหาวิธีการสอนวิชาของโรงเรียนเป็นเรื่องที่อยู่ภายใต้จุดมุ่งหมายที่ชัดเจน มันมีความสัมพันธ์กับวิธีการบรรลุผลและมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของระบบทางจิตวิทยาของกิจกรรม จากการตั้งค่าเป้าหมายที่ถูกต้อง บทเรียนความสามารถของครูที่จะทำให้เธอสำคัญกับนักเรียนของเธอขึ้นอยู่กับคุณภาพของความรู้ของเด็กนักเรียน
การเรียนการสอน
1
ในมุมมองทั่วไปมากที่สุด เป้าหมาย เป็นผลลัพธ์ที่วางแผนไว้การฝึกอบรมการพัฒนาและการศึกษาของเด็กนักเรียน ในบทเรียนความรู้ที่ได้รับการกระทำทางจิตและทางกายภาพที่จำเป็นต้องได้รับการควบคุมประเภทของศีลธรรมที่เกิดขึ้นโดยนักเรียนเป็นเป้าหมาย
2
การกำหนดเป้าหมาย บทเรียนศึกษาความต้องการของโปรแกรมในเรื่องระบบความรู้และทักษะในหัวข้อนี้กำหนดวิธีการทำงานที่สำคัญในการควบคุมการเรียนรู้ของนักเรียนระบุจุดคุ้มค่าที่ให้ความสนใจส่วนบุคคลของนักเรียนในผลการเรียนรู้
3
ตามคำจำกัดความทั่วไปของเป้าหมาย "ย่อยสลาย"แนวคิดนี้เป็นส่วนหนึ่งของงานสอนทรีนีตี้: การพัฒนาวัตถุประสงค์ทางการศึกษาและการศึกษา โปรดจำไว้ว่าพวกเขาทั้งหมดจะถูกนำมาใช้ในแต่ละบทเรียนในเล่มหนึ่งหรืออีกเล่มหนึ่งทั้งนี้ขึ้นอยู่กับหัวข้อและประเภทเฉพาะ บทเรียน ส่วนประกอบหนึ่งกลายเป็น "เด่น"
4
เพื่อกำหนดเป้าหมายทางการศึกษา บทเรียน ใช้แนวคิดเรื่องการสร้างความรู้ทักษะและทักษะของนักเรียน ตัวอย่างเช่นการกำหนดเป้าหมายทางการศึกษาของบทเรียนวรรณกรรมในชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 อาจเป็นเช่นนั้น: เพื่อให้ความคิดเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างกระบวนการทางประวัติศาสตร์และวรรณคดีในช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบ เพื่อชี้แจงความไม่ชอบมาพากลของความสมจริงในวรรณคดีรัสเซียในช่วงต้นศตวรรษที่ เพื่อสังเกตความหลากหลายของแนวโน้มวรรณกรรม, รูปแบบ, โรงเรียน, กลุ่ม
5
กำหนดเป้าหมายการพัฒนา บทเรียน ระบุทักษะและทักษะที่ต้องได้รับการพัฒนาในบทเรียนเฉพาะในการศึกษาในหัวข้อนี้ ตัวอย่างเช่นการพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เน้นสิ่งสำคัญสร้างความคล้ายคลึงกัน, สรุป, จัดระบบ การพัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์การจัดกลุ่มองค์กรด้วยตนเองตลอดจนการแสดงออกทางสุนทรียรสรสศิลปะการคิดเชิงตรรกะเป็นต้น
6
ความหมายของเป้าหมายทางการศึกษาควรรวมถึงแนวความคิดในการสร้างหลักคุณธรรมสำหรับแต่ละบุคคล ยกตัวอย่างเช่นการส่งเสริมความเคารพต่อบ้านเกิดเมืองนอนตำแหน่งชีวิตที่ใช้งานความซื่อสัตย์สุจริตมนุษยนิยมและความรักเพื่อความงามเป็นต้น
เคล็ดลับที่ 2: วิธีกำหนดเป้าหมายของบทเรียน
สำหรับครูผู้เริ่มต้นในการกำหนดเป้าหมายอย่างถูกต้องบทเรียนไม่ใช่เรื่องง่าย ในการร่างโครงร่างบทเรียนมาตรฐานโดยที่ครูที่มีประสบการณ์สามารถทำได้เพียงเล็กน้อยครูหนุ่มใช้เวลานานมาก นอกจากนี้มักมีปัญหาในการแยกแยะเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน สิ่งที่คุณนำไปสู่เป้าหมายหลักเกณฑ์ในการกำหนดเป้าหมายโดยทั่วไปมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง
การเรียนการสอน
1
อย่าทำผิดพลาดหลักของคนหนุ่มสาวส่วนใหญ่ครูผู้สอน วัตถุประสงค์ของบทเรียนคือการตั้งค่าสรุปพื้นฐานไม่ใช่หลังจาก การกำหนดเป้าหมายเป็นข้อสรุปจากแผนพร้อมคือจดหมายและพิธีการ เป็นไปตามเป้าหมายของบทเรียนว่าควรจัดรูปแบบหลักสูตรให้กับบุตรหลานของตนและไม่ใช่ในทางกลับกัน
2
ทำความเข้าใจว่าวัตถุประสงค์ของบทเรียนคืออะไร เป้าหมายคือสิ่งที่คุณต้องการสำหรับสิ่งที่คุณต้องการทำได้โดยการทำบทเรียนนี้ ตัวอย่างเช่นคุณต้องการให้นักเรียนได้แนวคิดว่าโรแมนติกคืออะไรในวรรณคดีและในนวนิยาย "Eugene Onegin" โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบทเรียนวรรณคดี นี่คือหนึ่งในเป้าหมายที่เป็นไปได้: "เพื่อให้แนวคิดแนวคิด" โรแมนติก "
3
กำหนดประเภทของเป้าหมายที่คุณต้องการตั้งค่า,จากตัวอย่างก่อนหน้านี้ เป้าหมายทั้งหมดสามารถแบ่งออกได้เป็น 4 กลุ่มใหญ่ ๆ ได้แก่ การศึกษาการศึกษาการแก้ไขและการพัฒนา บางทีคุณอาจจะนำเป้าหมายทั้งหมดเหล่านี้ไปพร้อม ๆ กันและบางทีคุณอาจจะมีมากพอสมควรเป้าหมายด้านการศึกษาก็คือการมุ่งเป้าไปที่การให้ความรู้แก่เด็ก นั่นคือเป้าหมายเริ่มต้นด้วยคำว่า "อธิบาย", "ให้", "สอน" เพื่อการศึกษา - เป้าหมายเหล่านี้ซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาของลักษณะทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของนักเรียน นี่คือเป้าหมาย "เพื่อสร้างทัศนคติ" "เพื่อหาว่าอะไรคืออารมณ์ที่ก่อให้เกิด ... ", "เพื่อส่งเสริมการพัฒนา ... (ความรู้สึกนี้หรือ)" นักพัฒนาคือผู้ที่มุ่งพัฒนาทักษะเฉพาะด้านของนักเรียน ตัวอย่างเช่น "การสอนการวิเคราะห์งานบทกวี" หรือ "เพื่อปลูกฝังทักษะในการทำงานกับแผนที่" เป้าหมายที่ได้รับการแก้ไขมีการตั้งค่าเฉพาะในกรณีที่รุนแรงตัวอย่างเช่นในการทำงานกับชั้นประถมศึกษา
4
ตั้งเป้าหมาย รู้วิธีแยกแยะเป้าหมายออกจากงาน ถ้าจะพูดโดยทั่วไปแล้วงานที่เป็นวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้เป็นรายการที่คุณจะบรรลุเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
เคล็ดลับที่ 3: วิธีการตรวจสอบผลลัพธ์ในบทเรียน
เป้าหมายสูงสุดของกระบวนการสอน -การถ่ายโอนความรู้และการศึกษาที่ถูกต้องที่สุดของคนรุ่นใหม่ ในการทำเช่นนี้ครูควรแน่ใจว่าบทเรียนของเขาไม่ได้ไร้ผล เป็นสิ่งสำคัญในการกำหนด competently ผล ทุกบทเรียน
การเรียนการสอน
1
ดำเนินการตรวจสอบข้ามนักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อที่คุณได้ระบุไว้ บทเรียน. สมมติว่าบทเรียนคือการบรรยาย การบรรยายตามกฎจะแบ่งออกเป็นหลายส่วนหรือหลายโมดูล ครูควรแน่ใจว่านักเรียนสามารถทำวิทยานิพนธ์ได้อย่างน้อยก็ได้ ด้วยเหตุนี้แบบสำรวจขนาดเล็กของนักเรียนทั้งหมดหรือบางคนก็ดี ถามคำถามทั่วไปที่เรียบง่ายคำตอบที่ทุกคนควรรู้
2
ให้เวลาสำหรับงานจริง ในหลายวิชามีโน้ตบุ๊คพิเศษที่มีคำถามซึ่งคุณต้องให้คำตอบโดยละเอียด ให้นักเรียนทำข้อสอบที่คล้ายกันหลายอย่างในบทเรียน ช่วยให้นักเรียนสามารถรวบรวมความรู้ที่สดใหม่หลังเลิกเรียน จากนั้นเก็บผลประโยชน์ ตรวจสอบและชี้ข้อผิดพลาดและข้อบกพร่องที่พบบ่อยในช่วงเริ่มต้นของบทเรียนถัดไป
3
ขอให้นักเรียนทำผลงานสร้างสรรค์ นี้อาจเป็นเกมที่เรียกว่า "ศาล" หรือการตั้งค่าอื่น ๆ ในบทเรียนของบทเรียน ทุกอย่างจะขึ้นอยู่กับทิศทางของมัน ครูหลายคนถึงกับประเภทเกมเช่น "ใครอยากเป็นเศรษฐี" ด้วยการทำข้อสอบด้วยปากเปล่าของนักเรียนทุกคน มีความคิดสร้างสรรค์และรวมถึงเทคนิคนี้ในการศึกษาของคุณ
4
ให้การทดสอบเพียงเล็กน้อย ให้คะแนนแก่เขาในนิตยสาร ทำด้วยตัวคุณเอง การทดสอบจะใช้เวลา 3-5 นาที ขอให้นักเรียนได้แผ่นเดียวลงลายมือชื่อและใส่วันที่
5
อ่านคำถาม 5-7 เรื่องในหัวข้อบทเรียนและให้คำแนะนำ4 คำตอบ ให้นักเรียนใส่เพียงหนึ่งตัวอักษรหน้าหมายเลขคำถาม รวบรวมและทดสอบการทดสอบ ในบทเรียนต่อไปให้เขียนแผ่นงานที่ได้รับการยืนยันแล้ว ชี้ไปที่ข้อผิดพลาดทั่วไป
6
หากคุณได้เข้าร่วมบทเรียนหลายต่อหลายครั้งหัวข้อใดก็ได้แล้วถึงเวลาที่ต้องตรวจสอบอย่างละเอียดมากขึ้น จัดเรียงการทดสอบสำหรับทั้งบทเรียน ประเภทของการควบคุมความรู้นี้เหมาะสำหรับวัตถุประสงค์นี้มาก ตรวจสอบการทำงานของนักเรียนและทำการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดอย่างละเอียดเกี่ยวกับสิ่งต่อไปนี้ บทเรียน.
เคล็ดลับที่ 4: การเตรียมบทเรียนการอ่านหนังสือ
เรียนรู้ความร่ำรวยของภาษารัสเซียเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการปนเปื้อนในเด็กรักการอ่าน หนึ่งในรูปแบบของการทำความคุ้นเคยกับมรดกของนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างชาติคือการอ่านหนังสือที่จัดขึ้นในชั้นเรียน เพื่อให้การเตรียมบทเรียนเป็นไปอย่างถูกต้องจำเป็นต้องเข้าใจวัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์รวมทั้งผลที่ได้รับอย่างชัดเจน
คุณจะต้อง
- - งานวรรณกรรม
- - ภาพของผู้เขียน;
- - ภาพประกอบสำหรับงานวรรณกรรม
- - เครื่องบันทึกเทปหรือระบบดิจิตอลของการทำสำเนาเสียง
- - โครงร่างของบทเรียน
การเรียนการสอน
1
กำหนดวัตถุประสงค์ของการอ่านหนังสือวรรณกรรม ควรมีความเฉพาะเจาะจงและเหมาะสมกับโปรแกรมการฝึกโดยรวม ตัวอย่างเช่นเป้าหมายอาจแนะนำนักเรียนให้รู้จักลักษณะเฉพาะของการรับรู้ทางศิลปะของโลกในระหว่างการอ่านฟังและวิเคราะห์ผลงานเพลงของมยุรี Lermontov
2
กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน บทเรียนแรกควรเปิดเผยอารมณ์โดยทั่วไปของงาน ในระหว่างบทเรียนนักเรียนควรได้รับประสบการณ์ในการคิดความแตกต่างระหว่างงานวรรณกรรมกับการวาดภาพ การปฏิบัติงานยังสามารถประกอบไปด้วยการพัฒนาทักษะในการอ่านด้วยการแสดงออกในการขยายโลกแห่งความรู้สึกของเด็ก ๆ เพื่อสร้างความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับวรรณคดี
3
เตรียมวัสดุและอุปกรณ์ที่จะต้องใช้ในระหว่างบทเรียน ต้องเป็นข้อความของงานวรรณกรรมที่กำลังศึกษาภาพเขียนของนักเขียนหรือนักกวีโน้ตบุ๊คดินสอสีบทสรุปฉบับร่างของบทเรียน การอ่านวรรณกรรมของผลงานเฉพาะชิ้นสามารถนำหน้าไปดูผลงานภาพวาดภาพเขียนของผู้แต่งซึ่งครอบคลุมหัวข้อที่คล้ายคลึงกันด้วยวิธีการทางศิลปะอื่น ๆ
4
เพื่อให้บทเรียนน่าสนใจมากขึ้นและที่น่าสนใจรวมถึงเนื้อหาของเซสชันการบันทึกเสียง การฟังในระหว่างบทเรียนตัวอย่างการอ่านระดับมืออาชีพของงานเล่มเล็ก ๆ จะสอนการอ่านที่แสดงถึงความสามารถในการกำหนดตัวอักษรและความรู้สึกที่ผู้เขียนต้องการสื่อ ขอแนะนำให้ค่อยๆสร้างห้องสมุดส่วนตัวด้วยตัวอย่างการอ่านที่ชัดเจนของประเภทงานที่แตกต่างกัน
5
ในขั้นตอนสุดท้ายของการเตรียมบทสรุปของบทเรียนการอ่านวรรณกรรมโดยให้ทุกขั้นตอนของการทำงานกับงาน แผนดังกล่าวควรเป็นเครื่องมือสนับสนุนที่ช่วยให้ครูปฏิบัติตามจุดที่ระบุโดยไม่สูญเสียรายละเอียดสำคัญของกิจกรรม
