เคล็ดลับที่ 1: วิธีการเรียนรู้การผันคำกริยา
เคล็ดลับที่ 1: วิธีการเรียนรู้การผันคำกริยา
การถอดถอนคือการปรับเปลี่ยนส่วนของคำพูด เกี่ยวกับ คำกริยาสำหรับเขามีคำที่คล้ายกัน - การเชื่อมต่อกันแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงของส่วนของการพูดนี้ตามประเภทจำนวนความชอบเพศเวลาและบุคคล สามารถหาได้ การเชื่อมต่อกัน คำกริยา มันสำคัญมากถ้าคุณต้องการเขียนอย่างดี
การเรียนการสอน
1
ตรวจสอบ การเชื่อมต่อกัน คำกริยามีเพียงคำกริยาปัจจุบันและในอนาคต ในอดีตพวกเขาจะเปลี่ยนเฉพาะบุคคลและตัวเลขเท่านั้น
2
เพื่อให้เข้าใจ การเชื่อมต่อกัน คำกริยาหาที่ที่ความเครียดตกอยู่ในนั้น ถ้าการช็อกสิ้นสุดลงงานของคุณจะง่ายขึ้น: การเชื่อมต่อกัน คำกริยา จะถูกกำหนดโดยเสียงสระในตำแหน่งที่แข็งแกร่ง กริยาที่เกี่ยวข้องกับการผันคำแรกมีตอนท้าย --et, -em, -et, -out / ut, -y / y, -e ตัวอย่างเช่นสำหรับการผันคำกริยานี้เป็นคำกริยาเช่นที่คุณคาดหวังคุณดื่มคุณฝัน
3
กริยาที่มีตอนจบที่อยู่ภายใต้ความเครียดที่เกี่ยวข้องกับการ conjugation ที่สองจะมีตอนจบ - คุณ, -im, -it, -it, -at / yam ตัวอย่างเช่นพูด, จับ, เก็บเงียบ
4
เมื่อตอนจบ คำกริยา ไม่อยู่ภายใต้ความเครียดของเขา การเชื่อมต่อกัน กำหนดโดย infinitive ถ้ารูปไม่มีตัวตนลงท้ายด้วย -it คำกริยาของคำกริยาที่สองอยู่ตรงหน้าคุณ กริยากับตอนจบอื่น ๆ ทั้งหมดดูที่ส่วนแรก
5
ในกฎข้อใดมีข้อยกเว้นและผันคำกริยากริยาไม่สามารถทำได้โดยไม่มีพวกมัน เพื่อให้ง่ายต่อการจำพวกเขาคุณสามารถเรียนรู้คำต่อไปนี้: "เพื่อ conjugation ที่สองเราดำเนินการโดยไม่ต้องสงสัยกริยาทั้งหมดที่อยู่บนมันยกเว้นโกนวาง. และยัง: ดู, รุกราน, ดู, ได้ยิน, เกลียด, ขับรถ, หายใจ, ถือ, อดทนและขึ้นอยู่กับและหมุน " เพื่ออำนวยความสะดวกในการท่องจำข้อยกเว้นมีหลายบทกวีกริยาคำกริยาที่ไม่สอดคล้องกับกฎ คุณสามารถเรียนรู้สิ่งที่คุณต้องการได้
6
นอกจากนี้ยังมีคำกริยาสับสน: รูปแบบบางส่วนจะเกิดขึ้นจากคำกริยาแรกและอีกบางส่วน เช่นนี้ คำกริยาm คือการทำงานต้องการ ในบางกรณีเมื่อสร้างฟอร์ม คำกริยา อาจมีสองรูปแบบที่ถูกต้องในการเขียน (ตัวอย่างเช่นพวกเขารู้สึกเป็นเกียรติ / เป็นเกียรติ)
7
กริยาให้ยังมีมาจากพวกเขาฟอร์ม (ให้กิน ฯลฯ ) conjugated ในรูปแบบเก่า
เคล็ดลับ 2: วิธีระบุการผันคำกริยาและใบหน้า
ประเภทไวยากรณ์ของคำกริยา - คนทำหน้าที่เพื่อแสดงทัศนคติของเรื่องการดำเนินการกับผู้พูด การเปลี่ยนคำกริยาโดยใบหน้าและตัวเลขเรียกว่า conjugation นี่เป็นลักษณะสำคัญของคำกริยาซึ่งจะต้องสามารถกำหนดและสะท้อนการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาได้
การเรียนการสอน
1
คนของคำกริยาขึ้นอยู่กับเรื่องของการกระทำ พวกเขาสามารถเป็นลำโพงตัวเอง ("ฉันเขียน") แล้วคำกริยาที่ใช้ในรูปแบบของบุคคลที่ 1 ของหน่วย จำนวน การกระทำที่เกิดขึ้นโดยกลุ่มบุคคลในหมู่ผู้ที่เป็นผู้พูดจะถูกแสดงด้วยรูปแบบของบุคคลที่ 1 ตัวเลข ("เราเขียน") หากการกระทำนี้กระทำโดยผู้สนทนาคนหนึ่งคำกริยาจะกระทำในรูปแบบของบุคคลที่ 2 ("คุณเขียน") และถ้ามีหลายคนพูดคุยหรือกลุ่มบุคคล - แล้วคนที่ 2 pl. ตัวเลข ("คุณเขียน") การกระทำที่กระทำโดยผู้ที่ไม่ใช่ผู้พูดหรือคู่สนทนาจะแสดงโดยบุคคลที่สามของหน่วย หมายเลข ("เขา / เธอเขียน") ถ้าผู้ผลิตของการกระทำมากกว่าหนึ่งรูปแบบของบุคคลที่สามจะใช้ ตัวเลข ("พวกเขาเขียน")
2
กริยาของกาลปัจจุบันและอนาคตอารมณ์บ่งบอกได้ถูกนำเสนอในรูปแบบทั้งหกรูปแบบ ในอดีตที่ผ่านมาเช่นเดียวกับในอารมณ์ที่เสริมการแสดงตัวบ่งชี้ส่วนบุคคลเป็นตัวบ่งชี้ส่วนบุคคล ("ฉันเขียน", "คุณเขียน", "เขาเขียน (ก)", "เราเขียน", "คุณเขียน", "พวกเขาเขียน") .
3
ขึ้นอยู่กับสระต่างๆในองค์ประกอบของตอนจบคำกริยาในปัจจุบันและอนาคตของเวลาที่เรียบง่าย (ยกเว้นบางส่วน) แบ่งออกเป็นคำกริยาที่หนึ่งและสอง
4
การผันคำแรกคือกริยาที่มีอาการแทรกซ้อนต่อไปนี้: ในเอกพจน์ - ในบุคคลที่ 1 "-y", "-yu" ("take", "cola") ในคนที่สอง "- (e) eat" ("take", " kolesh ") ในบุคคลที่สาม" - (e) em "(" ใช้ "," เสื้อ "); ในพหูพจน์ - ใน 1 คน "(e) eem" ("take", "kolem") ในบุคคลที่สอง "- (e) ete" ("take", "kolete") ใน 3rd ใบหน้า "- ออก", "- ยิ้ม" ("ใช้", "prick")
5
การผันคำกริยาที่สองมีคำกริยาด้วยinflexions: ในเอกพจน์ - ในคนที่ 1 "- y", "ยู" ("แห้ง", "ฝุ่น") ในคนที่สอง "-ish" ("แห้ง", "ฝุ่น") ใน บุคคลที่ 3 "- it" ("แห้ง", "ฝุ่น"); ในจำนวน 1 คน "-im" ("แห้ง", "ฝุ่น") ในคนที่สอง "- it" ("แห้ง", "ฝุ่น") ในบุคคลที่สาม " "," - ยัต "(" แห้ง "," ฝุ่น ")
6
ความแตกต่างระหว่างสระในตอนท้ายของที่หนึ่งและที่สองผันที่ประจักษ์อย่างชัดเจนในตำแหน่งที่แข็งแกร่งหรือหนัก ดังนั้นเมื่อพิจารณาคำกริยาผันโทนหนักใช้กฎต่อไปนี้: คำกริยาทั้งหมดที่มี infinitive ที่จะ "-IT" ยกเว้น "โกน" เจ็ดคำกริยาที่ "-et" ( "เปิด", "ดู", "ขึ้น", "ความเกลียดชัง" "ขัดใจ", "ดู" และ "ทน") - และ infinitive ที่ "-At" ( "หายใจ", "ไดรฟ์" สี่ "ได้ยิน", "ถือ") อยู่ในผัน 2 ทั้งหมดส่วนที่เหลือเป็นคนแรก
7
ในรัสเซียมีกริยาที่ไม่เกี่ยวข้องกับ("มี", "เป็น") หรือตอนจบที่รวมกันของทั้งสอง conjugations ("ต้องการ", "เรียกใช้") ตามเนื้อผ้าพวกเขาจะเรียกว่าสหสาขาวิชาชีพ
เคล็ดลับ 3: คำกริยาเปลี่ยนไปอย่างไรในกาลปัจจุบัน
บางคนพูดภาษารัสเซีย แต่ในขณะที่นักเรียนและต่างประเทศรวมทั้งกฎของพวกเขาประหลาดใจ - ทำไมในเวลาเดียวกันภาษาอังกฤษมีจำนวนมากและในรัสเซีย - ดังนั้นน้อย? ความคิดเห็นนี้ไม่ถูกต้องในความเป็นจริงไม่ง่ายดังนั้น นั่นคือเหตุผลที่จำเป็นต้องรู้ถึงลักษณะของการก่อตัวและการเปลี่ยนแปลงของคำกริยาในปัจจุบัน
การเรียนการสอน
1
"ปัจจุบัน" ที่พูดภาษารัสเซียจะแบ่งออกเป็นสองส่วนประเภทชั่วคราว - ปัจจุบันและปัจจุบันไม่เกี่ยวข้อง ประเภทแรกหมายความว่าคำกริยาถูกใช้เพื่อกำหนดกระบวนการที่เกิดขึ้นพร้อมกับช่วงเวลาของการพูด ตัวอย่างเช่น: "ในท้องฟ้าใสและไม่มีเมฆเป็นเดือน ๆ " ประการที่สองไม่เกี่ยวข้องในทางกลับกันแบ่งออกเป็นสองประเภทย่อยคือค่าคงที่ในปัจจุบันหมายถึงกระบวนการโดยไม่มีข้อ จำกัด ด้านเวลาใด ๆ ("มหาสมุทรโลกคือการล้างพื้นผิวน้ำ") และบทคัดย่อในปัจจุบันเป็นการแสดงขั้นตอนที่ไม่เกี่ยวข้อง เวลา ("คนไม่เก็บสิ่งที่พวกเขามี แต่เสีย - พวกเขาร้องไห้")
2
ตอนนี้ไม่ใช่เรื่องเกี่ยวกับทฤษฎี แต่เกี่ยวกับการฝึกภาษา ทุกรูปแบบของคำกริยาในกาลปัจจุบันจะเกิดขึ้นในรูปแบบเดียว - โดยใช้พื้นฐานของคำกริยาของสายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์และเพิ่มลงในตอนท้ายของหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งและจำนวน ในกรณีนี้คำกริยาชนิดที่สมบูรณ์แบบไม่สามารถก่อรูปแบบของเวลาปัจจุบันได้
3
ในเอกพจน์เป็นคนแรกที่เกิดขึ้นตอนจบต่อไปนี้: -y และ -yu (การผันคำกริยาแรกและที่สอง); ที่สอง: คุณ (ผันแรก) และ - เป็น (ที่สอง) ตัวอย่าง: "ฉันสูบบุหรี่เป็นจำนวนมาก" และ "ฉันได้จดโน้ตสำหรับการซ้อมมาเป็นเวลาหนึ่งปีแล้ว" และ "ดูเหมือนว่าฉันสูบบุหรี่มากเกินไป" และ "ฉันรู้สึกประทับใจกับวิธีที่คุณจดโน้ต" มีกฎต่อไปนี้: -et (first conjugation) และ -it (second) ตัวอย่าง: "ดูเหมือนพ่อแม่ของฉันว่าเขาสูบบุหรี่เป็นจำนวนมากเมื่อเร็ว ๆ นี้" และ "ขอบคุณบทเรียนเสียงของเขาเขาจดบันทึกไว้"
4
ในพหูพจน์การศึกษามีดังนี้ คนแรก: -em (conjugation แรก) และ -im (second) ตัวอย่าง: "เรามีการสูบบุหรี่เป็นจำนวนมากเมื่อเร็ว ๆ นี้" และ "หลังจากเรียนกับครูหนึ่งปีแล้วเราจะจดบันทึกไว้" คนที่สองคือ: ใช่และ -Ite ตาม ตัวอย่าง: "ฉันรู้สึกประทับใจกับวิธีบันทึกโน้ตเพลง" และ "เราคิดว่าคุณสูบบุหรี่มากเกินไป" บุคคลที่สาม: -out และ -youth (conjugation แรก), -at, -yat (จากสอง) ตัวอย่าง: "พวกเขาจดโน้ต" และ "พวกเขาสูบบุหรี่มากเกินไป"
5
ในขณะเดียวกันก็ต้องให้ความสำคัญรูปแบบคำโดยทั่วไปเนื่องจากคำกริยาของกาลเวลาในอนาคตและชนิดที่สมบูรณ์แบบจะมีตอนจบเช่นเดียวกับในกรณีของเวลาปัจจุบันของเวลาที่ไม่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น "พวกเขากำลังเฝ้าดู" และ "พวกเขาจะดู"
6
นอกเหนือจากการเปลี่ยนคำกริยาปัจจุบันของบุคคลและตัวเลขแล้วยังไม่มีการแบ่งแยกอีกเช่นการคลอด
เคล็ดลับ 4: คำกริยาที่ผ่านมามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร
การสร้างและการเปลี่ยนคำกริยาในอดีตเวลาจะขึ้นอยู่กับกฎบางอย่างที่ "มาพร้อม" กระบวนการที่เกิดขึ้นก่อนที่ช่วงเวลาของการพูดหรือจากมุมมองของการนับถอยหลังอื่น แต่อย่างไรพวกเขาเปลี่ยน?
การเรียนการสอน
1
ในอดีตกาลคำกริยาของรูปแบบที่สมบูรณ์แบบแบ่งออกเป็นอีกสองค่า - aoristicheskie และสมบูรณ์แบบ ครั้งแรกที่เป็นข้อบ่งชี้ของการกระทำที่ทำมาในอดีตและเป็นไปในทางที่เชื่อมต่อกับปัจจุบัน ตัวอย่างเช่น: "เขาก็ตื่นขึ้นมามากในช่วงต้นและเตรียมความพร้อมอาหารเช้าแสนอร่อย." โดยปกติค่า aoristicheskoe จะเกิดขึ้นโดยภาคที่เป็นเนื้อเดียวกัน - "เด็กยกทักทายผมได้รับของขวัญต้อนรับและขอบคุณเธอสำหรับมัน." มูลค่าสองหมายถึงการกระทำที่ทำครั้งในอดีตที่ผ่านมาและผลที่ได้คือการเก็บรักษาไว้และตอนนี้ ตัวอย่าง: "รถของเราหยุดในการติดตามเพราะวิ่งออกมาจากก๊าซ."
2
ในประเภทของกริยาที่ไม่สมบูรณ์ของค่าดังกล่าวเพิ่มเติมคือสี่ ("เมื่อเราไปเล่นสกีที่ภูเขาสำหรับวันหยุดฤดูหนาว") คนที่สองจะถูกทำซ้ำหลาย ๆ ครั้งจนกระทั่งถึงช่วงเวลาของการพูด ("เมื่อใดก็ตามที่ฉันแตะปุ่มของตู้ ATM, ("ทุ่งหญ้าสีเขียวเหยียดไปถึงขอบฟ้า") และที่สี่มีความหมายของข้อเท็จจริงทั่วไป ("ใครบางคนเรียกเขาว่า")
3
ดังนั้นตอนนี้ปฏิบัติ กริยาของอดีตกาลอาจแตกต่างกันไปตามจำนวนและในเอกพจน์ - โดยการเกิด และพวกเขาไม่ได้มีหลายรูปแบบของบุคคล สำหรับการศึกษาด้วยวาจาของกาลที่ผ่านมาของกริยาคุณจำเป็นต้องใช้พื้นฐาน infinitive หรือพื้นฐานของอดีตกาลที่มีคำต่อท้าย -l ซึ่งแตกต่างกันไปตามเพศและจำนวน ตัวอย่างเช่น "เขาพูดมากและเร่าร้อนและดึงดูดผู้ฟัง", "เธอกล่าวว่าสิ่งที่น่าสนใจและดึงดูดผู้ฟัง" และ "พวกเขาไม่ได้พูดตามกติกาและดึงดูดผู้ชม"
4
และในรูปแบบของเพศชายของเอกพจน์"สัปดาห์ที่ผ่านมาเขาได้แช่" เขาเตือนอย่างรอบคอบกับผู้อื่นเกี่ยวกับอันตราย "," เขาจับตาดูได้อย่างถูกต้อง "," ชายคนนั้นรู้สึกหนาวสั่นและสั่นอย่างต่อเนื่อง "และ" รถแทรกเตอร์เก่าก็พลัน " คนหูหนวกและไม่ได้ย้าย. "
5
นอกจากนี้ยังเป็นที่น่าสนใจว่าการศึกษาประวัติศาสตร์รูปแบบที่ผ่านมาตามความเห็นของนักภาษาศาสตร์จำนวนมากวันที่กลับไปเป็นคำกริยาที่สมบูรณ์แบบซึ่งมีคำต่อท้าย -l และใช้ในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบในปัจจุบันและด้วยความช่วยเหลือของคำกริยาช่วย "ให้เป็น"
เคล็ดลับ 5: คำกริยาเปลี่ยนไปอย่างไรในอนาคต
ในรัสเซียมีรูปแบบคำกริยาสองแบบมาอนาคตของเวลา อนาคตนี้เป็นเรื่องง่ายหรือสังเคราะห์และอนาคตก็ซับซ้อนหรือมีการวิเคราะห์ นอกจากนี้และขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาอยู่ในประเภทแรกหรือที่สองกาลของการเปลี่ยนแปลงตึงเครียดในอนาคตเพียงสองวิธี
การเรียนการสอน
1
มันเป็นความผิดพลาดที่จะเชื่อว่าคำกริยาในภาษารัสเซียมีเพียงหนึ่งอดีตในปัจจุบันและอนาคตในอนาคตซึ่งแตกต่างจากภาษาอังกฤษและภาษาเยอรมัน เด็กนักเรียนจะไม่ได้เรียนรู้การแยกรายละเอียดของแต่ละคน แต่ความจริงข้อนี้ไม่ได้ทำให้คำจำกัดความของคำกริยาลดลง
2
ดังนั้นคำกริยาของเวลาที่สำคัญในอนาคตจะเกิดขึ้นในลักษณะต่อไปนี้จะเป็นการเพิ่มส่วนบุคคลในตอนจบของกาลเวลาในอนาคตของกริยาของสายพันธุ์ที่สมบูรณ์แบบซึ่งโดยปกติจะเกิดขึ้นพร้อมกับการสิ้นสุดของคำกริยาในปัจจุบัน ตัวอย่างเช่น "พรุ่งนี้ฉันจะโทรหาเขา" และ "ฉันจะเขียนตอนนี้" "ฉันจะเขียนจดหมายในสัปดาห์หน้า" และ "ฉันจะเขียนจดหมายตอนนี้" "ฉันจะเสร็จสิ้นการวาดปีต่อมา" และ "ตอนนี้ฉันวาดรูป" ดังนั้นกฎนี้จะขยายไปยังกลุ่มต่อไปนี้: "ฉันจะโทรติดต่อโทรเรียกโทรและโทรศัพท์" เขียนเขียนเขียนเขียนเขียน "และ" วาดวาดวาดวาดวาด และพวกเขาก็จะเสร็จสิ้น "
3
รูปแบบของเวลาที่ซับซ้อนในอนาคตจะเกิดขึ้นวิเคราะห์โดยรวมคำกริยาของสายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์ใน infinitive กับรูปแบบส่วนบุคคลของผู้ช่วย "ที่จะ." ตัวอย่างเช่น "ฉันจะแต่ง" "คุณจะแต่ง" "เขาจะเขียน" "เราจะแต่ง" "คุณจะแต่ง" และ "พวกเขาจะเขียน"
4
ตามบรรทัดฐานของภาษารัสเซียและตามที่สามารถมองเห็นได้จากวิชาที่กล่าวมาข้างต้นคำกริยาในอนาคตอาจแตกต่างกันไปในสองประเภทคือบุคคลและตัวเลข แต่ไม่ใช่โดยกำเนิด ความคิดที่ว่าสรรพนาม "เธอ" และ "มัน" เป็นรูปแบบทั่วไปจากเดิม "เขา" ตอนนี้ล้าสมัยจึงเป็นที่ยอมรับว่าเหล่านี้เป็นสามคำสรรพนามที่แตกต่างกัน "ฉันจะทบทวนบทบรรยายต่อไป" (คนแรกและคนเอกพจน์) "คุณจะจบข้อความในวันพรุ่งนี้" (คนที่สองและพหูพจน์) และ "ฉันจะร่าง" (คนแรกและคนเอกพจน์), " คุณจะสังเกต "(บุคคลที่สองและพหูพจน์)
5
ในกรณีนี้รูปแบบที่ซับซ้อนของคำกริยาในอนาคตเครียดเป็นคำที่มีความซับซ้อนหรือคำพูดง่ายๆซึ่งตรงกันข้ามกับเรื่องต่อไปนี้ "ฉันจะเริ่มดูดฝุ่นในวันพรุ่งนี้" และ "ฉันจะไม่พูดกับเขาในวันพรุ่งนี้" จำเป็นต้องจดจำและแบ่งคำว่า "be" เสริมจากคำกริยาอื่นเช่นคำกริยาหมายความว่า "ฉันจะเขียน" แตกต่างจาก "ฉันสามารถเขียน" ได้เช่นเดียวกับ "ฉันจะกิน" จาก "ฉันต้องกินอาหารกลางวันทุกวันพรุ่งนี้"
