เคล็ดลับที่ 1: ความจำเพาะของการขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการทางสังคมอย่างไร

เคล็ดลับที่ 1: ความจำเพาะของการขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการทางสังคมอย่างไร



คุณลักษณะหลักของการขัดเกลาทางสังคมเป็นสังคมกระบวนการคือการต่ออายุตนเองของสังคมการแทนฝ่ายวิญญาณของตนเช่น การถ่ายทอดประสบการณ์ทางสังคมไปยังคนรุ่นอื่นอย่างต่อเนื่องและการยอมรับประสบการณ์นี้ในการถ่ายโอนต่อไป การมีปฏิสัมพันธ์กับสมาชิกคนอื่น ๆ ในสังคมและการกำหนดวิถีชีวิตตนเองเป็นส่วนหนึ่งของสังคมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมในสังคม





อะไรคือความไม่ชอบมาพากลของการขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการทางสังคม

















คุณสมบัติของการขัดเกลาทางสังคม

สังคมเข้าใจว่าเป็นกระบวนการของการเข้าบุคลิกภาพในสภาพแวดล้อมทางสังคมผ่านการยอมรับจากแต่ละบรรทัดฐานและประเพณีที่แพร่หลายในสภาพแวดล้อมของเขา การขัดเกลาทางสังคมจะขึ้นอยู่กับความสามารถของบุคคลกับเงื่อนไขทางวัฒนธรรมและศีลธรรมตลอดชีวิตดูดซึมและการติดตั้งสภาพแวดล้อมทางสังคมของพวกเขาและได้รับการอนุมัติในสังคมที่ค่าใช้จ่ายในการทำความเข้าใจและระบุว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของบรรทัดฐานและค่านิยมของสภาพแวดล้อมของพวกเขา tselogo.Usvoenie กำหนดความสำเร็จของกิจกรรมของแต่ละบุคคลในชีวิตของประชาชน สังคมรวมทั้งกระบวนการยอมรับบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยบุคคลและกระบวนการรวมแนวคิดใหม่ ๆ ของแต่ละบุคคลไว้ในสังคมเพื่อประโยชน์ของเขา ดังนั้นการขัดเกลาทางสังคมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับคนที่จะจัดขึ้นเป็นบุคคลและการขัดเกลาทางสังคมของสังคมจะต้องมีเสถียรภาพ, ของแข็ง, razvitym.Dlya อธิบายธรรมชาติของกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมของนักสังคมวิทยาชาวฝรั่งเศส Perom Burde แนวคิดที่ได้รับการแนะนำเป็นนิสัยที่ - "ธรรมชาติที่สอง" . นิสัยเป็นกระบวนการของจิตใต้สำนึกที่ติดตามคนที่มีหลักการและบรรทัดฐานของชีวิตสาธารณะที่ปลูกฝังไว้ในตัวเขา การขัดเกลาทางสังคมเป็นตัวกำหนดการปรากฏตัวของบุคคลที่มีทัศนคติที่ไม่ได้สติซึ่งสอดคล้องกับสภาพสังคมและการตั้งค่าของสังคมโดยรอบ ขอบคุณนิสัยคนรู้สึกว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของสังคมและได้รับความพึงพอใจจากการเป็นส่วนหนึ่งของระบบทั้งหมด

ประเภทและขั้นตอนของการขัดเกลาทางสังคม

มีสองประเภทของการขัดเกลาทางสังคมคือ- หลัก - เกิดขึ้นในระหว่างการเจริญเติบโตและการศึกษาของมนุษย์ - รอง - กำหนดเป็นการบูรณาการของแต่ละคนเป็นผู้ใหญ่ที่เกิดขึ้นในกลุ่มทางสังคมที่แตกต่างกันและมีปฏิสัมพันธ์กับ nimi.Takzhe แยกชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาขัดเกลาทางสังคม: ระดับประถมศึกษา - การสื่อสารนี้และความสัมพันธ์ของเรื่องกับกลุ่มเล็ก ๆ ของคนใกล้ชิด คือ กับผู้ปกครองเพื่อนเพื่อนบ้านเพื่อนร่วมงาน; ระดับมัธยมศึกษาของการขัดเกลาทางสังคม - การปฏิสัมพันธ์ของเรื่องที่มีโครงสร้างของรัฐ, องค์กรภาครัฐและ t.d.Protsess ขัดเกลาทางสังคมประกอบด้วยหลายขั้นตอน: - ปรับตัว - การดูดซึมของประสบการณ์สังคมสะสมเลียนแบบ - บัตรประจำตัว - ความปรารถนาที่จะกำหนดวิถีชีวิตตนเองของแต่ละบุคคลยืน - บูรณาการ - บุคลิกภาพ เป็นผู้มีส่วนร่วมในกระบวนการทางสังคม - ขั้นตอนของการทำงาน - การดำเนินการได้รับความรู้และทักษะผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมทางสังคม - กิจกรรม posletrudovoy เวที - ก่อนที่ ประสบการณ์ทางสังคม Acha ของรุ่นต่อไป
























เคล็ดลับที่ 2: อะไรคือพื้นฐานของการขัดเกลาทางสังคมศาสตร์เป็นกระบวนการทางสังคมวัฒนธรรม



การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการในการป้อนบุคลิกภาพเข้าสภาพแวดล้อมทางสังคมผ่านการยอมรับของบุคคลที่แพร่หลายในบรรทัดฐานและประเพณีสิ่งแวดล้อมของเขา ในกระบวนการสังเคราะห์ทางสังคมการสร้างสังคมขึ้นอยู่กับความสามารถของคนในการซึมซับสภาพวัฒนธรรมของสภาพแวดล้อมทางสังคมของตนตลอดชีวิตและจะต้องตระหนักในสังคมด้วยการรักษาสภาพวัฒนธรรมเหล่านี้หรือเปลี่ยนแปลงสิ่งเหล่านั้น





เกี่ยวกับสังคมนิยมที่ถูกสร้างขึ้นเป็นกระบวนการทางสังคมวัฒนธรรม







แนวคิดและโครงสร้างของการขัดเกลาทางสังคม

การขัดเกลาทางสังคมเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับบุคคลอย่างเต็มที่การมีส่วนร่วมในชีวิตของสังคม การดูดซึมของบรรทัดฐานของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมพฤติกรรมในประเทศโดยเฉพาะอย่างยิ่งอุดมการณ์ความคิดค่านิยมทางศีลธรรมและมรดกทางวัฒนธรรมกำหนดการมีส่วนร่วมของคนในกระบวนการทางสังคมและการพัฒนาต่อไปของบุคลิกภาพในขั้นตอน obschestve.Vydelyayut ของกระบวนการขัดเกลาทางสังคมนี้: - ปรับตัว - การดูดซึมของประสบการณ์สังคมสะสมเลียนแบบ - บัตรประจำตัว - ความปรารถนา แต่ละความมุ่งมั่นในตนเองที่จะยืนออก - บูรณาการ - บุคลิกภาพเป็นส่วนร่วมในกระบวนการทางสังคม - ขั้นตอนของการทำงาน - การดำเนินงาน priobre ความรู้และทักษะ tennyh, ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อมทางสังคม - กิจกรรมเวที posletrudovoy - โอนประสบการณ์ทางสังคมของคนรุ่นต่อไป

คุณลักษณะของการขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการทางสังคมวัฒนธรรม

การมีส่วนร่วมของบุคคลในชีวิตสาธารณะมันเกิดขึ้นผ่านการดูดซึมของบรรทัดฐานที่ยอมรับของสังคมค่านิยมและประเพณีคือ ผ่านวัฒนธรรม การขัดเกลาทางสังคมรูปแบบคนเป็นสมาชิกของสังคมรวมทั้งสื่อและกระบวนการ razvitiya.Sotsiokulturny ปัจจัยวัฒนธรรมที่โดดเด่นด้วยการรวมกันของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเช่นความปรารถนาที่จะรักษาประสบการณ์ทางวัฒนธรรมและความปรารถนาที่จะเปลี่ยนประสบการณ์ การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการทางสังคมวัฒนธรรมสามารถใช้สถานที่ทั้งในแหล่งท่องเที่ยวที่สำคัญของแต่ละบุคคลเพื่อคุณค่าทางวัฒนธรรมแบบดั้งเดิมและวิธีที่ปรารถนาสำหรับนวัตกรรมความทันสมัยก้าวหน้าทางวัฒนธรรมเวที formam.Posletrudovaya ของการขัดเกลาทางสังคมคือการเพิ่มคุณค่าของคนรุ่นใหม่ของประสบการณ์ทางวัฒนธรรมที่สะสมเป็นหนึ่งในการทำงานของกระบวนการทางสังคมและวัฒนธรรม ปรากฏการณ์นี้จะช่วยให้กลุ่มทางสังคมที่จะรักษาตัวตนของพวกเขาปกป้องประเพณีของพวกเขาจากกระบวนการของโลกาภิวัตน์ ขั้นตอนของการขัดเกลาทางสังคมแรงงาน - ผลกระทบของบุคคลที่จะกระบวนการทางสังคม - การทำให้มันเป็นไปได้ที่จะอยู่ในรูปแบบของสังคมวัฒนธรรมวัฒนธรรมกระบวนการแรงบันดาลใจของสังคมเพื่อการพัฒนาตนเองและนวัตกรรม พลวัตของกระบวนการทางสังคมวัฒนธรรมที่ให้ไว้ในการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรมวิธีการต่อไปนี้: - การดำเนินงานของความคิดใหม่ ๆ ในการพัฒนานวัตกรรมการสร้างสังคมที่เป็นอิสระจากรูปแบบทางวัฒนธรรมใหม่ - ยืมประสบการณ์ของกลุ่มอื่น ๆ ในสังคมนั้น - แพร่ - การแพร่กระจายและการผสมผสานของค่านิยมทางวัฒนธรรมและประเพณี









เคล็ดลับที่ 3: การขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการปรับตัว



เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าการปรับตัวเป็นหลักองค์ประกอบและกลไกของการขัดเกลาทางสังคมภายใต้อิทธิพลของการที่บุคคลแสวงหาคุณสมบัติของสังคมและรู้สึกเหมือนเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของสังคม ทารกที่เกิดคือความเป็นมืออาชีพทางสังคมทักษะทางสังคมของเขาจะยังไม่ได้พัฒนา ชายคนโต - ความเป็นสังคมที่เขาเติบโตขึ้นมาใน บริษัท ของคนชนิดของตัวเองของพวกเขาและได้กลายเป็นหนึ่งในพวกเขา





สังคมนิยมเป็นกระบวนการปรับตัว







ลักษณะทางสังคมของบุคคลไม่เปลี่ยนแปลงไปในช่วงชีวิต เฉพาะรูปแบบของการปฏิสัมพันธ์กับประชาชนและสังคมเท่านั้นรวมถึงการวัดความสอดคล้องตามความคาดหวังและความต้องการของเขา ดังนั้นการขัดเกลาทางสังคมของเด็กไม่ได้ที่จะเพิ่มการกระทำทางสังคมของตนและที่มีการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของการมีปฏิสัมพันธ์กับสังคมรอบและกลไกของการปฏิสัมพันธ์นี้ แม้จะอยู่ในการพัฒนามดลูกของเด็กที่ไม่ได้เป็นเพียงการปฏิสัมพันธ์ทางชีวภาพ แต่ยังมีรูปแบบทางสังคมของการมีปฏิสัมพันธ์กับ materyu.Mladenets มันเกิดต้องมีการดูแลอย่างต่อเนื่องสำหรับผู้ใหญ่ นี่คือการเลี้ยงดูและให้อาหารและการดูแลเด็กดังนั้นเด็กคนนี้จึงเกิดและเป็นสังคมแล้ว ในกรณีนี้สังคม - มันคือความสามารถของแต่ละคนจะมีส่วนร่วมกับคนอื่น ๆ ในการโต้ตอบมีอิทธิพลต่อพวกเขาที่จะเปลี่ยนแปลงตัวเองและพฤติกรรมของพวกเขาในการตอบสนองต่อการกระทำของพวกเขาในทิศทางที่สอดคล้องกับความคาดหวังของพวกเขานั่นคือการแสดงที่มีคุณภาพของการปรับตัวใน sotsiume.Sotsialnoe และการก่อตัวทางสังคมและ การพัฒนาบุคลิกภาพเรียกว่าการขัดเกลาทางสังคม นั่นคือการขัดเกลาทางสังคมเป็นกระบวนการของการบูรณาการแบบเต็มรูปแบบของบุคคลบางคนเข้าสู่ระบบสังคมโดยการปรับตัวหรือปรับตัวต่อหลัง ดังนั้นแนวความคิดเกี่ยวกับการขัดเกลาทางสังคมและการปรับตัวที่นี่มีการเชื่อมโยงกันอย่างแนบแน่นสาเหตุที่ทำให้เกิดการปรับตัวเป็นรูปส่วนประกอบหรือกลไกของขบวนการสังคมนิยม? เหตุผลในการปรับตัวคืออะไร? ตามชีววิทยาจุดมุ่งหมายของการปรับตัวคือประโยชน์ของอุปกรณ์ที่แตกต่างกันสำหรับการสืบพันธุ์และการอยู่รอด การเปลี่ยนแปลงที่ปรับเปลี่ยนได้ในกรณีนี้คือการเปลี่ยนแปลงสภาวะแวดล้อมและแสดงให้เห็นถึงความคืบหน้า การเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ ที่มีการสุ่มในธรรมชาติหรือไม่นำไปสู่การแพร่กระจายและความอยู่รอดของการผลิตซ้ำทางพันธุกรรมในการปรับตัว pokoleniy.Smysl เพิ่มเติมจากมุมมองของจิตวิทยาหรือประโยชน์ของมันกับเรื่องของการขัดเกลาทางสังคมที่ประกอบด้วยในการกำจัดของความรู้สึกของความเหงาความกลัวหรือลดแง่ของการเรียนรู้ทางสังคมเมื่อ ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของประชาชนคนหนึ่งเป็นอิสระจากความต้องการที่จะดำเนินการทดสอบและทำผิดพลาดในการเลือกโปรแกรมที่เหมาะสมทันที povedeniya.U คนต่างมีความเร็วที่แตกต่างกันและความสำเร็จ การปรับตัว ในกรณีเช่นนี้เราพูดเกี่ยวกับระดับของการปรับตัวทางสังคมหรือ dezadaptirovannosti ปัจจัยทางสังคม individa.K ที่เป็นตัวกำหนดความสำเร็จของการปรับตัวรวมถึง: 1 ความเป็นเนื้อเดียวกันของกลุ่ม 2. ความสามารถและความสำคัญของสมาชิก 3. จำนวนกลุ่ม; ตำแหน่งในสังคม 5. ความสม่ำเสมอและความแข็งแกร่งของข้อกำหนด 6. ลักษณะของกิจกรรมของสมาชิกในกลุ่ม ปัจจัยส่วนตัวหรือส่วนบุคคล: 8. ระดับความสามารถของมนุษย์ 9. ความนับถือตนเองของบุคคล 10. ระดับการแสดงตนของตัวเองกับกลุ่มหรือชุมชนอื่น ๆ และเกี่ยวข้องกับตัวเอง ระดับความวิตกกังวล 12 อายุเพศและคุณสมบัติทางด้านลักษณะอื่น ๆ